Türk Tabipleri Birliği (TTB) Merkez Kurulu, evvelki periyot liderlerinden Dr. Füsun Sayek’in vefatının 17. yıl dönümünde anma aktifliği düzenledi. Aktifliğe Dr. Füsun Sayek’in ailesi, yakınları, meslektaşları, TTB Merkez Kurulu üyeleri ve Ankara Tabip Odası yöneticileri katıldı.
Tıp Eğitiminde Temel Beceriler
TTB Merkez Kurulu Lideri Dr. Şebnem Korur Fincancı, aktifliğin açılış konuşmasını gerçekleştirdi. Korur Fincancı, Dr. Füsun Sayek’i anma etkinliklerinin düzenlenmesine katkı sağlayan herkese teşekkür ederek konuşmasına başladı. Sayek’in kısa ömründe pek çok bireyle öğretici ve gayret dolu alakalar kurduğunu belirtti. Ayrıyeten, Sayek’in tıp eğitiminin kalitesini artırmak ve öbür doktorlara takviye olmak için ağır bir uğraş harcadığını vurguladı. Korur Fincancı, “Bugün, bu gayretin devamını sürdürmek ve gayrete devam etmek, Füsun ablamızın ışığını taşımak manasına gelmektedir” dedi. Etkinlikte daha sonra Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıp Eğitimi Anabilim Kolu öğretim üyesi Dr. Ş. Erhan Bağcı “Olağandışı Durumlarda Tıp Eğitimi” başlıklı bir sunum gerçekleştirdi. Bağcı, çoklu krizler çağında olağandışı durumların artık norm haline geldiğini ve bunun tıp eğitimi üzerindeki tesirlerini ele aldı. Dr. Füsun Sayek Aktiflikleri kapsamında, Hatay Arsuz’da yapılan etkinliklerden transferler yapan Bağcı, tıp eğitiminde temel marifetlerde eksiklikler, yetersizlik hissi, ruhsal dayanıklılık, bağlantı ve yanlışsız kaynaklar, süreç ve uyum bilgisi, gerilim idaresi üzere meselelerin ortaya çıktığını belirtti. Ayrıyeten, bu problemleri ele alarak şu tekliflerde bulundu:
- Ulusal Çekirdek Eğitim Programı’nda olağandışı durumlar marifetlerinin yer alması.
- Olağandışı durumlar marifetlerinin programın her düzeyine yayılması.
- Uygulamalar, simülasyonlar, senaryolar.
- Yasal ve etik bahislerin içerilmesi.
- Uygulama rehberlerinin hazırlanması.
- Sosyal bilimlerin eğitim sürecine dahil edilmesi.
- Tıp öğrencilerinin olağandışı durum planlamalarında yer alması.
- Örgütlenme maharetleri.
Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde yapılan Program Geliştirme Atölyesi tecrübelerini de paylaşan Bağcı, olağandışı durumlar için tıp eğitimi için beş başlık altında bir izlek önerdi:
- Temel Kavramlar ve Yasal Mevzuat
- Olağandışı Öncesi Dönem
- Risk Değerlendirmesi ve Planlama
- Olağandışı Durumlar Sırasında Acil Müdahale
- Olağandışı Durumların Sonrası ve Psikososyal Destek
- Etik Mevzular ve Uygulamalar
Bağcı, tıp eğitiminde bu hünerlerin kazandırılmasını teşvik eden teklifleri sıraladı. Bu çerçevede, olağandışı durumların tıp eğitiminde daha fazla vurgulanması ve öğrencilerin bu tıp durumlarla başa çıkabilme yeteneklerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Bu teklifler, tıp eğitimini daha tesirli ve hazır hale getirmeyi amaçlamaktadır. (BSHA – Bilim ve Sıhhat Haber Ajansı)
