Ebeveynler lisan ve konuşma meselesine nasıl yaklaşmalı
Her yaştan beşerde lisan yahut konuşma bozukluklarına rastlanabiliyor Fındıkzade travestileri Çocuklarda en sık karşılaşılan lisan bozukluğunun gecikmiş lisan ve konuşma özgül lisan bozukluğu ve ikincil lisan bozukluğu olduğunu belirten Uzman Lisan ve Konuşma Terapisti Hazel Ezgi Dündar konuşma sesi bozukluğu Fulya travestileri ve akıcılık bozukluğunun da sıkça görülen konuşma bozuklukları olduğunu tabir ediyor Dündar lisan ve konuşma bozukluklarının çocuğun ömrünü akademik toplumsal ve ruhsal açıdan olumsuz etkileyebildiğini vurgulayarak tedavisi için vakit kaybedilmemesi Göztepe travestileri gerektiğine dikkat çekiyor Hazel Ezgi Dündar ebeveynlere destekleyici olmalarını çocuğu devamlı olarak uyararak ya da zorlayarak bu sorunu çözmesini sağlamaya çalışmamalarını tavsiye ediyor
Dil ve Konuşma Terapisti Hazel Ezgi Dündar Gümüşsuyu travestileri dil ve konuşma bozukluklarının çocukların okul başarısı ile bağlantısı hakkında değerlendirmelerde bulundu ebeveynlere tavsiyelerini paylaştı
Her yaşta konuşma bozukluğu olabiliyor
Duygu fikir ve isteklerin lisan aracı olarak kullanılarak öbür insanlara Halkalı travestileri aktarılabildiğini söz eden Hazel Ezgi Dündar kelamlarına şöyle devam etti
İletişim esnasında lisanı nasıl ürettiğimiz ise konuşma olarak tanımlanabilir Her yaştan beşerde lisan ve yahut konuşma bozukluklarına rastlanılabilir Ana başlıklar formunda sıralamak gerekirse lisan ve konuşma bozuklukları konuşma sesi bozuklukları gecikmiş lisan ve konuşma özgül lisan bozukluğu öteki bir teşhis ile alakalı olarak ortaya çıkan lisan bozukluğu hızlı bozuk konuşma ve kekemelik halindeki akıcılık bozuklukları afazi dizartri ve apraksi üzere motor konuşma bozuklukları ses bozuklukları dudak damak yarıklığına bağlı konuşma bozukluğu travmatik beyin hasarına bağlı lisan ve konuşma bozukluğu yutma bozuklukları işitme kaybına bağlı lisan ve konuşma problemleri formunda sıralanabilir
Akademik toplumsal ve ruhsal açıdan etkiliyor
Çocuklarda en sık karşılaşılan lisan bozukluklarının gecikmiş lisan ve konuşma özgül lisan bozukluğu ve ikincil lisan bozukluğu olduğunu belirten Uzman Lisan ve Konuşma Terapisti Hazel Ezgi Dündar En sık rastlanan konuşma bozuklukları ise konuşma sesi bozukluğu akıcılık bozukluğu ve motor konuşma bozukluklarıdır Fark edilen bir lisan ve konuşma bozukluğuna karşın vakit kaybedildiği müddette çocuğun yaşıtlarıyla ortasındaki makas giderek açılabilir Lisan ve konuşma maharetleriyle bağlantılı öteki maharetleri de örneğin okuma yazma üzere akranlarından sıkıntı ya da geç öğrenmesine neden olabilir Bu süreçte çocuğun yaşayacağı söylediğinin anlaşılmaması etrafındaki beşerlerle istediği seviyede irtibat kuramaması üzere olumsuz tecrübeler bağlantıdan uzaklaşıp konuşmaktan kaçınmasına sebep olabilir Tüm bunlar çocuğun hayatını akademik toplumsal ve ruhsal açıdan olumsuz etkileyebilir ihtarında bulundu
Derslere ilgi azalabiliyor
Bahsi geçen pek çok lisan ve konuşma bozukluğu kendi içinde özgünken bireyden bireye dereceleri ve seyirlerinin farklı ilerleyebildiğini tabir eden Hazel Ezgi Dündar Dolayısıyla her durumda akademik muvaffakiyete tesirleri de farklı olacaktır Hem lisan gelişim manasında akranlarıyla tıpkı seviyeye gelemeyen çocuk okul marifetlerini var olan hünerlerinin üstüne inşa etmekte zorlanacak hem de bunun sonucunda okul ortamına ve derslere ilgi göstermeme toplumsal bağlantılardan ve irtibattan kaçınma hissettiği yetersizlik hissi nedeniyle hislerini yönetmekte zorlanması sonucunda olumsuz davranışlar gösterme sınıf ortamında performans göstermekten kaçınma fazla öfkeli ya da fazla içedönük olma üzere ziyan verici öteki durumlara karşı da risk taşıyor olacaktır dedi
Ebeveynler destekleyici davranmalı
Uzman Lisan ve Konuşma Terapisti Hazel Ezgi Dündar çocuğun ebeveynler tarafından her gelişim kademesinde ve alanında dikkatli bir formda gözlemlemesinin çok kıymetli olduğunu vurguladı ve kelamlarını şöyle tamamladı
Ebeveynler şayet bu süreçte lisan ve konuşma manasında çocuklarının akranlarıyla birebir formda ilerlemediğini fark ederlerse bu bahiste destekleyici davranmalı ve devamlı olarak uyararak ya da zorlayarak çocuğun bu sorunu çözmesini sağlamaya çalışmamalıdırlar Zira bu noktada çocuk esasen lisan ve konuşma bozukluğu ile nasıl baş edebileceğinin ve neden uyarıldığının farkında olamayacağı için bu durum hem çocuk ebeveyn bağı hem de çocuğun ruhsal durumunu olumsuz etkileyebilir Bu nedenle vakitle uyararak ya da mevzunun uzmanı olmayanların teklifleri ile durumun düzgüne gitmesini beklemek pek çok olumsuz yaşantıya ve bunların da akademik muvaffakiyete tesirine yer hazırlayabilir Bu ve emsal birçok sebepten ötürü fark edilen bir lisan ve konuşma bozukluğu var ise bir lisan ve konuşma terapistine başvurularak bu olumsuz durumların tamamından korunabilmek ismine tahlile yanlışsız adım atmak çocuklar için çok değerlidir BSHA
